Tuần :35
Ngày soạn :25/04/2010
Ngày :…/04/2010
Tiết:66 THỂ TÍCH CỦA HÌNH CHÓP ĐỀU

I. MỤC TIÊU :
Kiến thức : Nắm được công thức tính thể tích của hình chóp đều .
Kĩ năng : Vận dụng được công thức để tính thể tích của hình chóp đều. Rèn luyện cho h/s kỹ năng tính toán .
Thái độ : Rèn tính cẩn thận, Chính xác, suy luận của HS
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH :
Chuẩn bị của GV : Mô hình hình chóp tứ giác đều, hình chóp tam giác đều. Bảng phụ ghi đề bài tập. Thước thẳng, compa, phấn màu, bút dạ.
Chuẩn bị của HS : Thước kẻ, compa, bút chì. Ôn tập tính chất tam giác đều. Định lí Pitago.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Tổ chức lớp :(1’)
Kiểm tra bài cũ : 5’
*) Nêu công thức tính diện tích xung quanh hình chóp đều .
*) Dựa vào hình vẽ sau hãy tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình chóp .
S
17cm +) Nêu đúng công thức tính diện tích xung quanh của
hình chóp
Sxq = p .d
Với : -/ p là nửa chu vi đáy
D C -/ d là trung đoạn của hình chóp đều .
O I +) Tính đúng diện tích xung quanh và diện tích toàn
phần
A 16cm B -/ Tính được trung đoạn : SI = = = 15 (cm)
-/ Tính đúng diện tích xung quanh của hình chóp đều .
Sxq = 4 . 15 . 16 = 480 (cm2) .
-/ Tính đúng diện tích toàn phần của hình chóp đều .
Stp = Sxq + Sđáy = 480 + 256 = 736 (cm2)
Bài mới :
Giới thiệu bài :GV (Đặc vấn đề) :Tương tự như hình lăng trụ đứng , sau khi ta nắm được các yếu tố của nó . Làm sao ta tính được thể tích của nó ? Thể tích của hình chóp đều có gì liên quan với thể tích của hình lăng trụ đứng ? Để giải quyết nội dung trên , hôm nay ta nghiên cứu tiết 67 . Từ đó g/v giới thiệu bài : Thể tích của hình chóp đều .
Tiến trình bài dạy :

TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung

12’
























15’


























10’




















Hoạt động 1: Cơng thể tích
G/v giới thiệu mô hình để tìm công thức tính thể tích .
G/v giới thiệu các dụng cụ để xác định thể tích hình chóp bằng phương pháp thực nghiệm .

Sau đó g/v giới thiệu cách xác định thể tích của hình chóp đều bằng thực nghiệm .
Vậy qua thực nghiệm , yêu cầu h/s cho biết thể tích của hình chóp đều so với thể tích hình lăng trụ đứng có cùng chiều cao và cùng cùng đáy đặt chồng khít lên nhau ?

Sau đó g/v chốt lại cho h/s về thể tích của hình chóp đều qua thực nghiệm và giới thiệu cho h/s : Người ta chứng minh được rằng thể tích này cũng đúng cho mọi hình chóp .
Sau đó yêu cầu h/s ghi nội dung trên vào vở .
Hoạt động 2: Thí
Cho h/s ghi nội dung bài tập trên vào vở .

Dựa vào công thức tính thể tích thì để tính tích ta cần tìm ra được các đại lượng nào ?



Sau đó yêu cầu h/s tính các đại lượng trên .
Từ đó hãy tính thể tích của hình chóp trên .

Sau đó g/v chốt lại cho h/s về cách tính thể tích của hình chóp đều .
Sau đó giới thiệu cho h/s về nội dung chú ý như SGK trang 123 .
Hoạt động 3; cố
GV đưa đề bài 44 tr123 SGK lên bảng phụ

a/ Thể tích không khí trong lều là bao nhiêu ?

b/ Xác định số vải bạc cần thiết để dựng lều (không tính đến đường viền, neap gấp)
GV cho HS hoạt động nhóm làm bài tập 45 tr124 SGK

GV cho HS kiểm tra bài làm của vài nhóm.



H/s theo dõi các dụng cụ mà g/v giới thiệu để tìm thể tích của hình chóp đều .




H/s quan sát thực nghiệm để